Sedmnáctiletý student otevře ChatGPT, zadá téma referátu a za pár minut má hotový text. Zní to jako pohodlné řešení. Jenže pak přijde zkouška, a on si nepamatuje ani jednu větu z toho, co "napsal". Přesně tohle trápí mladou generaci víc, než by se čekalo. Tři nezávislé výzkumy z roku 2025 a začátku roku 2026 ukazují překvapivě shodný obrázek: mladí lidé po celém světě, včetně Česka, sáhnou po umělé inteligenci skoro reflexivně, ale zároveň si uvědomují, co tím riskují.
Co mladí od AI vlastně chtějí?
Pew Research Center v únoru 2026 zveřejnil výsledky průzkumu mezi více než 1 400 americkými teenagery. Výsledky jsou jasné: přes polovinu dotázaných (54 %) používá chatboty na školní práci a 57 % je využívá k vyhledávání informací. Zábava a kreativita? Také, ale až na třetím místě.
Podobný příběh se odehrává v Česku. Výzkumný tým Masarykovy univerzity (IRTIS) oslovil přes 2 600 dětí a dospívajících ve věku 9 až 17 let. Nejčastější využití? Psaní slohů a referátů (42 %) a shrnutí delších textů (39 %). Zhruba třetina českých dětí se AI ptá na doporučení, co sledovat, poslouchat nebo koupit.
A co generace Z jako celek? Gallupův průzkum z října 2025, který pro Harvard Business Review analyzoval téměř 2 500 mladých Američanů ve věku 18 až 28 let, ukázal, že tři ze čtyř mladých dospělých použili chatbota alespoň jednou za poslední měsíc. Nejčastěji jako náhradu za Google (65 %), pak na pracovní úkoly (52 %) a psaní (46 %).
Kamarád, nebo nástroj? Obojí, ale hlavně nástroj
Média ráda píší o tom, jak mladí svěřují chatbotům svá nejhlubší tajemství. Data ale říkají něco jiného. Generace Z používá AI pragmaticky, ne sentimentálně. Jen čtvrtina mladých dospělých v americkém průzkumu označila chatbota za "přítele" a pouhých 10 % ho využívá jako romantického partnera.
V Česku je to podobné. Asi pětina dětí a dospívajících (22 %) se s AI baví o svých starostech nebo od ní hledá rady. Dívky to dělají častěji než chlapci, kteří zase více tíhnou k tvorbě obrázků a videí. Jen 12 % amerických teenagerů přiznalo, že chatbota využívá pro emocionální podporu.
Takže žádná apokalypsa sociálních vztahů se zatím nekoná.
Podvádění? Ano, a všichni o tom vědí
Tady přichází nepříjemná část. Šest z deseti amerických teenagerů si myslí, že jejich spolužáci používají AI k podvádění přinejmenším občas. Třetina z nich říká, že se to děje velmi nebo extrémně často. A co víc, každý šestý mladý dospělý v průzkumu HBR přiznal, že AI použil na úkoly, kde to bylo výslovně zakázáno.
Čeští výzkumníci z Masarykovy univerzity to potvrzují z jiného úhlu: děti AI vnímají jako "startovací bod" a výsledný obsah dál upravují. Jenže hranice mezi úpravou a opisováním je tenká. A učitelé ji jen těžko rozpoznají.
Největší strach: AI nás ohlupuje
A teď ta nejzajímavější část. Přestože mladí AI hojně využívají, 79 % z nich se bojí, že z lidí dělá lenochy, a 62 % se obává, že snižuje inteligenci. To jsou čísla z průzkumu HBR, a jsou to čísla, která zarazí.
Tři hlavní obavy, které mladí opakovaně zmiňují:
- Přicházejí o učení praxí (68 % respondentů). Když AI udělá práci za vás, mozek si nic nezapamatuje.
- Mizí kritické myšlení (65 %). AI dává odpovědi, ale nenutí přemýšlet.
- Ubývá učení od lidí (61 %). Mentor nebo kamarád vás naučí víc než chatbot.
Výzkum MIT to potvrdil experimentálně: studenti, kteří psali eseje s pomocí AI, měli při EEG měření výrazně nižší mozkovou aktivitu než ti, kdo psali sami. A většina z nich si pak nebyla schopna vzpomenout ani na jednu větu z vlastního textu.
České děti to cítí intuitivně. Výzkumníci z IRTIS zaznamenali, že mnohé děti samy zdůrazňují, že chtějí AI používat jako podporu, ne jako náhradu vlastního přemýšlení. Zároveň ale přiznávají, že odolat pokušení je těžké.
Co s tím? Zákazy nefungují
Zakazovat AI ve školách nebo na pracovišti? Experti z HBR to nedoporučují. Prostě proto, že to nefunguje. Mladí ji použijí stejně, jen to budou skrývat. Smysluplnější cesta vede přes rozvoj AI gramotnosti, a to nejen u dětí. České děti samy říkají, že rodiče a učitelé AI často nerozumí, a proto je nemohou smysluplně vést. Chtějí průvodce, ne strážce.
Americký průzkum Pew ukázal, že jen čtvrtina teenagerů se cítí v používání chatbotů skutečně sebejistá. Přitom skoro všichni o nich slyšeli. Vědět, že něco existuje, a umět to dobře používat, jsou dvě velmi různé věci.
Generace Z stojí na křižovatce. AI jim šetří čas, pomáhá s učením a otevírá nové možnosti. Ale zároveň je to nástroj, který může tiše erodovat schopnosti, které budou jednou potřebovat nejvíc. Otázka není, jestli AI používat. Otázka je, jak ji používat tak, aby z nás dělala lepší lidi, ne pohodlnější stroje.
